Dni matematyki
Treść
WYNIKI KONKURSU MATEMATYCZNEGO Z OKAZJI DNI MATEMATYKI
W RAMACH AKCJI „MARZEC MIESIĄCEM MATEMATYKI”12 marca przypada Ogólnopolski Dzień Matematyki, a 14 marca - Międzynarodowy Dzień Matematyki, w tym Dzień Liczby Pi. W związku z tym w naszej szkole w dniach 9-13 marca 2026 roku odbył się konkurs informatyczny w aplikacji kahoot.it pt. „Matematyka jest wszędzie” dla uczniów Branżowej Szkoły I Stopnia nr 4 – Specjalnej. Zadania dotyczyły zagadnień nauk przyrodniczych i miały na celu doskonalenie umiejętności matematycznych. Natomiast w dniach 9-20 marca 2026 roku odbył konkurs plastyczny pt. „Matematyka - lubię to!” skierowany do wszystkich uczniów.
Wyniki konkursu informatycznego w aplikacji kahoot.it pt. „Matematyka jest wszędzie”:
- Gabriela B., 2A
- Klaudia K., 2A
- Arina O., 2A
Wyniki konkursu plastycznego pt. „Matematyka - lubię to!”;
- Damian K., 3B, Julia G., 3C
- Dominika F., Karol K., Jarosław M.
- Anna H., 2B, Joanna Pierzchała, 3C.
Na konkurs wpłynęło wiele prac wykonanych różnymi technikami – od rysunków i malarstwa. Uczestnicy chętnie sięgali po motywy takie jak figury geometryczne, przestrzenne, liczby czy matematyka obecna w naturze. Wiele prac wyróżniało się nie tylko estetyką, ale także ciekawym sposobem interpretacji tematu. Oceniano zgodność pracy z tematyką, oryginalność pomysłu, staranność wykonania oraz sposób przedstawienia treści matematycznych. Najlepsze prace zostały nagrodzone dyplomami oraz nagrodami rzeczowymi. Wyniki konkursu plastycznego „Matematyka - lubię to!” pokazały, jak wiele kreatywności i pomysłowości mają uczniowie oraz jak różnorodnie można przedstawić zagadnienia matematyczne.
Głównymi celami konkursu było:
- Rozbudzanie wyobraźni i aktywności twórczej.
- Rozwijanie zainteresowań uczniów związanych z matematyką.
- Kształcenie umiejętności wypowiadania się różnymi technikami plastycznymi.
- Poszerzenie wiedzy z zakresu różnych technik plastycznych.
- Wdrażanie i rozwijanie samodzielnej pracy twórczej.
- Popularyzacja Dnia Matematyki.
Gratuluję!
E. M.
Autor: E.M.